necesidades especiales
Para apoyar una cultura de todo el programa que promueve la salud mental y el bienestar socioemocional de los niños, brindamos apoyo específico para una gestión eficaz del aula y entornos de aprendizaje positivos, prácticas de apoyo para los maestros y estrategias para apoyar a los niños con comportamientos desafiantes y otros aspectos sociales y emocionales. y preocupaciones de salud mental.
orientación de comportamiento
Incorporamos métodos positivos de disciplina para ayudar a guiar a los niños hacia la autodisciplina y la independencia a través de un sistema de apoyo e intervención de comportamiento positivo (PBIS) para fomentar el autocontrol, la autodirección, la autoestima y la cooperación. Head Start para el condado de Kent prohíbe cualquier forma de castigo corporal o abuso emocional.
Las reglas comunes de PBIS que se pueden usar en el aula y en el hogar son:
ATIPO CT,
BE SEGURO,
CSON PARA TU ESPACIO.
Nuestro personal también usa técnicas de la Disciplina Consciente y ¡FLIP IT! programas como un medio para apoyar a los niños de una manera que sea apropiada para el desarrollo, así como recursos del Centro sobre las bases sociales y emocionales para el aprendizaje temprano (CSEFEL). Además, el plan de estudios creativo para tarjetas de enseñanza intencional preescolar relacionadas con los objetivos socioemocionales y el componente socioemocional del plan de estudios Connect4Learning se utilizan para enseñar a los niños habilidades específicas que pueden usar en el aula y en el hogar.
Prácticas inclusivas
Ofrecemos a los niños de diferentes habilidades la oportunidad de jugar y aprender junto a sus compañeros en el ambiente menos restrictivo. Trabajamos con distritos escolares locales, consultores y otras agencias comunitarias para apoyar las necesidades académicas y socioemocionales de todos los niños y familias.
Servicios de Apoyo
El Equipo de Necesidades Especiales trabaja para promover el bienestar socioemocional de todos los niños en nuestro programa y para brindar recursos y apoyo individualizados a los niños que tienen necesidades especiales, sus familias y sus maestros. Los especialistas en conducta, el consultor de salud mental, el especialista en necesidades especiales y el administrador de necesidades especiales brindan observaciones, valoraciones/evaluaciones, intervenciones y apoyo conductual en el hogar y en el aula, y ayudan y abogan por las familias de Head Start en el proceso de derivación a otras agencias.
Derechos de los padres / tutores
Usted tiene derecho a:
- Solicite una evaluación para su hijo en cualquier momento
- Dar / no dar su permiso para que un especialista de Head Start observe / evalúe a su hijo
- Reúnase con los maestros / especialistas y comparta sus observaciones y cualquier otra información que crea que es importante sobre su hijo.
- Haga que su hijo sea evaluado por otros especialistas que puedan compartir sus observaciones con el personal de Head Start
- Lleva a alguien contigo para que te ayude en una reunión
- Hacer que socios comunitarios externos o una agencia educativa local desarrollen la evaluación y el plan de su hijo en un período de tiempo razonable.
- Reciba una copia del plan desarrollado para su hijo
- No estoy de acuerdo con alguna parte del plan
Usted tiene la responsabilidad de:
- Asistir a todas las reuniones relacionadas con los servicios de su hijo
- Haga preguntas siempre que no comprenda lo que se dice o hace, o cuando le preocupe cómo está actuando o aprendiendo su hijo
- Comparta sus observaciones sobre su hijo, así como cualquier cambio en la familia que pueda afectar a su hijo en la escuela.
- Llevar a cabo cualquier actividad según lo acordado en el plan y compartir cómo han funcionado.
